ママ友ねこ
ねこママ、DWEを小さいころから続けてきたのに、小学生になっても英語を話すとなると出てこないの。これって失敗だったのかな。
失敗と決めなくて大丈夫だよ。聞く時間や教材でたまった英語を、今度は使う場面につなげる時期かもしれないよ。
ままネコ
ママ友ねこ
インプットはしてきたのに、会話になると止まっちゃうんだよね。
よくあることだよ。この記事を読むと、DWEで入った英語を、小学生からどう使う場面へつなげるかが分かるよ。
ままネコ
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教材で英語にふれてきたのに、話す場面が少ないと感じる方へ。
研究では、言葉を出してみることで気づく学びがあるとされています
ディズニー英語システム公式サイトでは、歌やストーリーなどを通じて英語にふれる教材の特徴が紹介されています。
小さいころから英語を聞いてきた経験は、決して無駄ではありません。ただ、聞く時間が長くても、子どもが自分で言葉を選んで使う場面が少ないと、会話では止まることがあります。
Swain & Lapkin (1995) は、第二言語を実際に出してみることで、自分が言えない部分に気づき、その気づきが学習につながると説明しています。
だからこそ、小学生からはインプットを責めるのではなく、英語を使う相手や場面を少しずつ作ることが大切です。
わが家では、聞いてきた英語を、遊びで使う形にしました
わが家でも、英語にふれているのに、いざ話すとなると親の顔を見る時期がありました。
その時に変わったのは、英語を言わないと進まない場面ができた時です。
海外の子とマイクラで遊ぶ中で、「また遊びたい」「これは英語で何て言うの？」という気持ちが出てきました。聞いてきた英語が、少しずつ自分で使う言葉へ近づいていきました。
今日からできる小さな一歩
DWEを続けたのに話せないと感じた時は、今日から次の3つを試せます。
- 今まで聞いてきた英語を否定しない
- 子どもが言いたい日本語を一つだけ英語にする
- 教材の外で使える相手や場面を小さく作る
次に読む実践記事として、英語を使う時に安心できる一言はこちらです。